تدریس با بازی ویژگی بارز معلم قرن ۲۱
محبوبه اسفندیاری، مدرّس عربی و طرّاحی بازی های آموزشی
قرن بیست ویکم، قرن اطلاعات، ابتکار و مهارت و سرعت است، پس شما هم باید خود را با تغییراتی که در حال رخ دادن است سازگار کنید. شیوه‌های تدریس هم دچار تغییراتی شده است؛ شیوه‌های سنتی تدریس که قبلاً محدود به معلم، تخته‌سیاه، گچ و کتاب درسی بود، دیگر جوابگوی نیاز دانش‌آموزانی که در عصر جدید، عصر فناوری اطلاعات، تحصیل می‌کنند، نیست. باید پذیرفت که دیگر تخته‌های هوشمند جای تخته‌سیاه، و تبلت‌ها جایگزین کتابهای درسی میشوند. با وجود این‌همه تغییر، معلمی می‌تواند موفق شود که مجهز به دو مهارت ضروری باشد:
- مهارتهای سخت مثل، یادگیری نرم‌افزارهای مختلف
- و مهارتهای نرم مانند، خلاقیت، تفکر انتقادی و سواد رسانه
یادگرفتن و طراحی بازیهای آموزشی در مجموعه‌ی هر دو مهارت سخت و نرم قرار می‌گیرد، زیرا از طرفی فعالیتی خلّاق و پویاست، یعنی همان مهارت نرم و از طرفی بسیاری از بازی‌ها در بستر برنامه‌ها و نرم‌افزارهای مختلف اجرا میگردد، یعنی مهارت سخت.
طی یک نظرسنجی که از دانش‌آموزان در زمان تدریس‌های آنلاین صورت گرفت، اکثراً از مواردی احساس نارضایتی می‌کردند:
- تداوم نشستن پای سیستم
- یکنواختی کلاسها
- کاهش تعاملات بین دبیر و دانش‌آموزان با یکدیگر
- عدم شادابی و احساس افسردگی و خستگی
- استرس فضای مجازی به‌عنوان یک فضای جدید تحصیلی
علت بیشتر این موارد این است که؛ دبیران در یک فضای جدید تدریس نیازمند ابزارها و اطلاعات جدیدند، ولی شروع به آموزش مطابق با شیوه‌های سنتی (که خود آن شیوه‌ها هم جای بحث و انتقاد دارند) کردند، بدون در نظر گرفتن اینکه هر سخن جایی و هر نکته مکانی دارد!
معلمان باید بدانند که صرفاً تسلط بر محتوای درسی و داشتن اطلاعات بالا در زمینه‌ی آموزشی، برای داشتن یک کلاس موفق و جذب و علاقه‌مند کردن دانش‌آموزان به یادگیری کافی نیست، بلکه نحوه‌ی ارائه و انتقال مطالب هم دارای اهمیت بسیاری است.
به عبارتی محتوا، به علاوه‌ی نحوه ارائه‌ی آن، دو رکن اساسی برای یک معلم موفق بودن است.
